ein Koffer, ein Klassenzimmer, eine Lehrkraft
School in a Box · Bildung bis in die entlegensten Winkel der Welt
Jedes Kind, überall.
Gold · G20 ICT SMME Awards 2025, Kapstadt
Eine ganze Schule in einem Koffer: zwanzig Tablets, eine Lernplattform und ein KI-Tutor — auf eigenem Server, mit Strom aus eigener Solaranlage. Ohne Stromnetz, ohne Mobilfunk, ohne Techniker.
vom Ausladen bis zu Ihrer ersten Lektion — Minuten, kein Techniker
ohne Netzanschluss und ohne Mobilfunk vor Ort
Erstinstallation, Kathadungbu — heute in Betrieb
Worum es geht
Alle zählen die Kinder ohne Internet. Fast niemand zählt die Kinder ohne Strom.
Wer die Stromfrage löst, bekommt überall ein digitales Klassenzimmer. Wer nur die Internetfrage löst, bekommt keines.
Afrika südlich der Sahara hat weltweit den höchsten Anteil an Kindern, die keine Schule besuchen: mehr als jedes fünfte Kind zwischen 6 und 11 Jahren, mehr als die Hälfte der 15- bis 17-Jährigen. 89 % der Zehnjährigen können keinen einfachen Text lesen und verstehen. Im Schnitt kommen in der Primarstufe 39 Kinder auf eine Lehrkraft.
Die übliche Antwort heißt Konnektivität. Die Internationale Fernmeldeunion beziffert die durchschnittliche Internetnutzung in Afrika für 2024 auf 37,5 %.
Unter dem Digital Divide liegt der Energy Divide, und er entscheidet über alles andere: Nach dem Africa Energy Outlook der Internationalen Energieagentur haben mehr als 600 Millionen Menschen in Afrika südlich der Sahara keinen verlässlichen Zugang zu Strom. Das Stromnetz in dünn besiedelte Regionen auszubauen, rechnet sich fast nie.
Genau an dieser zweiten Zahl setzt Project Noor an. Gebaut haben wir es in einer Schule im Norden Sierra Leones, nicht in einem Bericht.
Kwame Nkrumah:
“Those who would judge us merely by the heights we have achieved would do well to remember the depths from which we started.”
„Wer uns allein an den Höhen messen will, die wir erreicht haben, tut gut daran, sich an die Tiefen zu erinnern, aus denen wir aufgebrochen sind.“
Quellen
89 % der Zehnjährigen können keinen einfachen Text lesen und verstehen: Weltbank und UNESCO, State of Global Learning Poverty: 2022 Update, Afrika südlich der Sahara.
Anteile der Kinder ohne Schulbesuch nach Altersgruppe: UNESCO-Institut für Statistik, SDG 4 scorecard progress report on national benchmarks — focus on the out-of-school rate, 2025.
39 : 1 Schüler-Lehrkraft-Verhältnis in der Primarstufe: UNESCO-Institut für Statistik, UIS Data Browser, Afrika südlich der Sahara.
Über 600 Millionen ohne verlässliche Stromversorgung: IEA, Africa Energy Outlook 2022.
Durchschnittliche Internetnutzung in Afrika 37,5 %: Internationale Fernmeldeunion (ITU), Facts and Figures 2024.
Das Produkt
Alles, was ein Klassenzimmer für zwanzig Kinder braucht. Und nichts, woran es angeschlossen sein muss.
Sie öffnen einen robusten Transportkoffer auf Rollen. Eine Person baut ihn auf — Minuten bis zur ersten Lektion. Ohne Stromnetz, ohne Mobilfunk, ohne Techniker.
Der Koffer ist das Produkt, nicht die Verpackung: Transportbehälter, Ladestation und Gehäuse der Leistungselektronik in einem, verkabelt für zwanzig Tablets und zwei Server, die alle aus einer einzigen Energiequelle versorgt werden.
Darin sitzen zwei Rechner. Ein Raspberry Pi 5 stellt die Lernplattform bereit — Lehrplan, Lektionen, Quizze, Fortschritt —, ein NVIDIA Jetson Orin Nano betreibt ein großes Sprachmodell vor Ort. Das ist der Unterschied zwischen einem Tutor, der einem Kind in einem Dorf ohne Netz antwortet, und einem Chatfenster, das auf eine Verbindung wartet. Es ist Zeit, dass die Zukunft der Bildung alle erreicht — überall.
Die Lernplattform ist unsere eigene Entwicklung: Kurse, Lektionen, Quizze, die die Antwort erklären, und der Lernfortschritt jedes Kindes. Weil wir sie selbst schreiben, ist sie auf den Koffer zugeschnitten — und nicht auf die Schule mit dauerhafter Internetverbindung, für die Standardsoftware gebaut wird. Sie läuft vollständig offline, im Koffer, ohne Verbindung nach außen.
Der Server-Hub erzeugt sein eigenes WLAN, die Tablets melden sich daran an, und mehr Netz gibt es nicht: ein klasseneigenes Intranet ohne Weg ins offene Internet. Ein Satelliten-Empfänger im Koffer empfängt Inhaltspakete über einen Broadcast-Weg, in eine Richtung, ohne Rückkanal.
Die Inhalte wachsen mit der Schule: von der Grundschule bis zur Ausbildung, von Großstädten bis in die entlegensten Regionen. Der Koffer bleibt bei der Schule, die ihn öffnet — im Eigentum der Gemeinschaft, von der Gemeinschaft verwaltet.
Warum fällt eine Feder langsamer als ein Stein?
Weil die Luft sie bremst. Ohne Luft fallen beide gleich schnell — genau das zeigt der Versuch in Lektion 4. Sollen wir ihn zusammen durchgehen?
Illustration des Lernwegs — kein Bildschirmfoto, keine echte Unterrichtssitzung.
- KI-Tutor
- läuft auf dem Jetson im Koffer — die Antwort kommt aus dem Raum, nicht aus der Cloud
- Lernplattform
- eigene Entwicklung, läuft auf dem Pi 5 im Koffer — ohne jede Verbindung nach außen
Beides läuft offline. Kein Netz, keine Cloud, keine Verbindung.
Der Aufbau in sechs Schichten
5Inhaltevor dem Versand aufgespielt
4KITutor-Modell, lokal auf dem Jetson
3PlattformLehrplan, Lektionen, Quizze, Fortschritt
2Netzklasseneigenes WLAN-Intranet
1HardwareKoffer, Tablets, zwei Server
0EnergiePV, MPPT, LiFePO₄, BMS, Verteilung
Ausgelegt auf den Schultag, nicht auf ein Datenblatt
Ein voller Schultag, zwanzig Tablets über Nacht geladen, mehrere Tage ohne Sonne, Bedienung ohne Technikkenntnisse, und ein Preis, der eine zweite Bestellung erlaubt.
| Komponente | Funktion |
|---|---|
| 20 × 10-Zoll-Android-Tablets | Eines je Lernendem; gewählt wegen der großen Auswahl an Bildungsanwendungen und robuster, günstiger Modelle. |
| Lokaler Lernserver — Raspberry Pi 5 | Hält den Lehrplan vor, liefert Lektionen und Quizze, erfasst den Fortschritt. |
| Lokaler KI-Server — NVIDIA Jetson Orin Nano | Betreibt das Tutor-Modell vor Ort, ohne Verbindung zu einer Cloud. |
| Klassen-WLAN, vom Hub erzeugt | Ein klasseneigenes Intranet ohne Weg ins offene Internet. |
| Satelliten-Empfänger | Empfängt unidirektionale Inhaltspakete über einen Broadcast-Weg; kein Rückkanal, kein Internetzugang im Raum. |
| Solarerzeugung und Speicher | Versorgt das Klassenzimmer einen vollen Schultag und mehrere Tage ohne Sonne und lädt zwanzig Tablets über Nacht. |
| Inhalte, vor dem Versand aufgespielt | Das Klassenzimmer lädt nichts herunter und wartet auf nichts. |
Blockschaltbild der Hardware
↔ Seitlich scrollen, um das gesamte Schaltbild zu sehen
Energiepfad, Datenpfad und Satellitenweg als Pfeil nach unten, jeweils in der Legende benannt. Innerhalb der violetten Linie die Energie- und Datenarchitektur des Koffers; die Komponentenwerte sind die der schlanken Konfiguration (560 Wp / 5,9 kWh / 24 V).
Ein Koffer. Zwanzig Kinder. Kein Kabel nach draußen.
Sagen Sie uns, wohin der erste geht.
Packen Sie eine Schule in einen KofferEnergie · Schicht null
Die Energieversorgung gehört zum Produkt — keine Schule muss sie vor Ort improvisieren.
Die meisten Systeme für digitale Bildung kommen an und fragen die Schule nach Strom. Der Koffer bringt ihn mit: Erzeugung, Speicher und Verteilung sind fest verbaut, nicht am Straßenrand beschafft.
Wo kein Stromnetz liegt, ist Strom das, was der örtliche Markt gerade hergibt: Module unbekannter Herkunft, Autobatterien, Laderegler, die für etwas anderes gebaut wurden. Das ist kein Fundament für eine Schule.
Also haben wir der Schule diese Aufgabe abgenommen. Erzeugung, Speicher, Schutzorgane und Verteilung gehören konstruktiv zum Koffer — dimensioniert auf die Geräte, die sie versorgen.
Was die Schule stattdessen tut: Deckel öffnen, Modul aufklappen, unterrichten. Nichts zu beschaffen, nichts zu verkabeln, nichts zwischen zwei Besuchen am Leben zu halten.
Der Grundsatz, nach dem die Energieschicht ausgelegt ist:
Ein einsetzbares Produkt kann seine Energieversorgung nicht vor Ort improvisieren. Sie muss vorab ausgelegt und fest verbaut sein — Teil der School in a Box, nicht Aufgabe der Schule.
Khaoula Tahir hat das Energiesystem als akkreditiertes elektrotechnisches Bachelorprojekt an der Rheinischen Hochschule Köln (2025) ausgelegt.
Das technische PaketDie Auslegung auf Komponentenebene: die lastgetriebene Dimensionierung, die modulare Teilung, die kalkulierte Stückliste und die vollständige Quellenangabe.
Die Auslegung beginnt bei der Last, nicht beim Katalog: Für jedes Gerät im Koffer sind Leistungsaufnahme und täglicher Nutzungszyklus erfasst; daraus werden PV-Generator und Speicher dimensioniert.
Erzeugung. Zwei semiflexible monokristalline Module in Reihe, so gewählt, dass die Spannung im Punkt maximaler Leistung auch bei heißen Zellen für ein wirksames MPP-Tracking reicht. Ein MPPT-Regler liefert gegenüber PWM 10 bis 30 % mehr Energie — bei begrenzter Fläche der Unterschied zwischen einem und zwei Modulen.
Speicher. LiFePO₄ — Sicherheit vor Preis: Die Phosphatstruktur bindet Sauerstoff deutlich fester als die cobaltoxidbasierten Zellchemien, ein thermisches Durchgehen ist erheblich unwahrscheinlicher — entscheidend für einen geschlossenen Koffer in einem heißen Raum. Die Zellen sind mit 4.000 und mehr Zyklen bei 80 % Entladetiefe spezifiziert, cobalt- und nickelfrei.
Mit Reserve dimensioniert
Schlanke Konfiguration — versetztes Laden
1.540 Wh/Tag- Photovoltaik
- 560 Wp
- Speicher
- 5,9 kWh bei 24 V
- Autonomie
- 3 Tage
- Stückliste
- 1.245 €, kalkuliert
Konservative Konfiguration — gleichzeitiges Laden
3.913 Wh/Tag- Photovoltaik
- rd. 1,4 kWp
- Speicher
- 10,3 kWh bei 48 V
- Autonomie
- 2 Tage
- Zellmasse
- rd. 1,75 × der schlanken Konfiguration
Die konservative Konfiguration ist auf gleichzeitiges Laden ausgelegt, auch während der Regenzeit in Sierra Leone von Mai bis November; die schlanke auf versetztes Laden. Die Balken zeigen den täglichen Energiebedarf. Die Stückliste der konservativen Konfiguration wird mit einem Fertigungspartner anhand Ihrer Lastmessung festgelegt.
In der schlanken Konfiguration wiegt allein das Energie-Teilsystem rund 45 kg, davon 33 kg Zellen. Die Auslegung teilt sich deshalb in eine Einheit aus Speicher und Elektronik mit 35 bis 38 kg und eine faltbare PV-Einheit mit rund 8 kg.
Die konservative Konfiguration braucht rund 1,75 × der Zellmasse der schlanken Konfiguration; die endgültige Teilung legen wir anhand Ihrer Lastmessung fest.
| Komponente | Ausführung | Anzahl | Einzelpreis (€) | Gesamt (€) |
|---|---|---|---|---|
| PV-Modul | semiflexibel, monokristallin, 280 Wp | 2 | 175 | 350 |
| MPPT-Laderegler | Victron SmartSolar MPPT 100/30 | 1 | 215 | 215 |
| LiFePO₄-Zellen | EVE LF230, 230 Ah / 3,2 V | 8 | 50 | 400 |
| Batteriemanagementsystem | JK BMS B2A8S20P, aktives Balancing 2 A | 1 | 115 | 115 |
| DC-DC-Abwärtswandler, 5 V ≈ 15 A | hocheffizientes Modul | 1 | 25 | 25 |
| DC-DC-Abwärtswandler, 19 V ≈ 3 A | einstellbares Modul | 1 | 10 | 10 |
| DC-DC-Aufwärtswandler, 48 V ≈ 2,5 A | einstellbares Modul | 1 | 20 | 20 |
| Sammelschienen, Kabel, Kabelschuhe, Steckverbinder, Sicherungen | Kleinmaterial | — | — | 110 |
| Zwischensumme, schlanke Konfiguration | 1.245 € |
Die Energieschicht ist vollständig durchkalkuliert. Geräte, Koffer und Montage werden mit einem Fertigungspartner festgelegt.
Vollständige Angabe: Tahir, K. (2025). Project Noor: Empowering Education Through Autonomous Solar-Based Energy Systems. Bachelorarbeit, Rheinische Hochschule Köln, Elektrotechnik, Modul Bachelorprojekt (PA7). Erstprüfer: Dr. Peter Giesert.
Bildung jenseits der Konnektivität
Inhalte kommen herunter. Nichts geht hinauf. Das Klassenzimmer berührt das Internet nie.
Unidirektionale Inhaltsverteilung statt Breitbanddienst. Diese Entscheidung ist ebenso pädagogisch wie technisch — und sie ist der Grund, warum eine Kinderschutzorganisation diesen Klassenraum mittragen kann.
Die naheliegende Antwort auf eine Schule ohne Netz ist, ihr ein Netz zu geben. Wir haben uns bewusst dagegen entschieden. Ein Breitbandterminal in einer Dorfschule ist eine dauerhafte Geschäftsbeziehung zu einem globalen Betreiber und übergibt der Schule das gesamte offene Internet zur Aufsicht.
Die Architektur ist ein unidirektionaler Broadcast-Weg für Inhalte. Der Empfänger wacht für ein kurzes Fenster auf, nimmt ein Inhaltspaket entgegen und schläft wieder ein. Nichts geht zurück nach oben.
Die gesamte Empfangsseite steckt in einem Koffer: Empfänger, Lernserver, KI-Server, WLAN-Zugangspunkt — und die Energieversorgung, die alle vier speist.
Es gibt keinen Rückkanal. Inhalte kommen als Paket herunter und liegen lokal. Im Klassenzimmer stimmt „kein Internet nötig“ deshalb buchstäblich, und es gibt keinen Weg nach draußen, auf dem ein Kind gefährdet werden könnte.
Die Architektur der Inhaltsverteilung
↔ Seitlich scrollen, um den gesamten Weg zu sehen
Wie der unidirektionale Weg ausgelegt ist, von der Sendeseite bis zum Tablet. Kein Pfeil führt zurück nach oben.
DVB-NIP (natives IP über DVB) · GSE-/MPE-Kapselung · DVB-S2 / S2X-Modulation · Multicast-ABR · klasseneigenes WLAN-Intranet
Echte Lösungen für spürbaren Impact · Kathadungbu, Dezember 2024
Ein Koffer hat es zwei Stunden hinter die letzte Asphaltstraße geschafft — und unterrichtet dort bis heute.
Kathadungbu, Nordprovinz Sierra Leone, rund zwei Fahrstunden von Makeni entfernt, ausgewählt, weil es dort weder Netzstrom noch Mobilfunk gab. Installiert im Dezember 2024. Bis heute in Betrieb.
Unser Fahrzeug blieb unterwegs liegen, wir kamen zu spät an. Eine Reihe Kinder empfing uns mit einem Willkommenslied, und die Dorfältesten von Kathadungbu standen bei ihnen. Aufgebaut haben wir im letzten Tageslicht.
Kinder, die kaum je digitale Technik in der Hand hatten, fanden sich binnen Minuten in den Lektionen zurecht, und der KI-Tutor gab die individuelle Zuwendung, die eine Lehrkraft in einem Raum mit hundert Kindern nicht geben kann.
Der Koffer unterrichtet heute in Kathadungbu.
“Project Noor’s solution has transformed education here, giving our students a chance to learn like never before.”
„Die Lösung von Project Noor hat den Unterricht hier von Grund auf verändert: Unsere Schülerinnen und Schüler bekommen die Chance zu lernen wie nie zuvor.“
Numukeh Koroma, Schulleiter, AISSS Makeni
Der nächste kostet 5.000 €.
Packen Sie eine Schule in einen KofferKapstadt · 29. September 2025
Gold. 1. Platz, „Innovations for Connectivity“, bei den G20 ICT SMME Awards.
Sechzehn Länder, sechs Kategorien, 26. bis 29. September an der V&A Waterfront. Am letzten Abend fiel der Name Project Noor.
Eine Person, ein Handmikrofon, ein Auftritt vor der vollen Bühnenkulisse der südafrikanischen G20-Präsidentschaft.
Beim Ministerial Dinner and SMME Awards Ceremony überreichte Hon. Solly Malatsi, Minister für Kommunikation und digitale Technologien der Republik Südafrika, das Gold persönlich.
Eine sechsköpfige Jury aus Fachleuten von Nokia, Microsoft, IBM, Google, Meta und AWS wählte die Gewinner aus. Unsere Kategorie war Konnektivität.
Aus dem Medienbericht des südafrikanischen Department of Communications and Digital Technologies:
“Innovations for Connectivity — Winner: Project Noor (Germany). Bridging the digital divide with smart, scalable connectivity solutions.”
„Innovationen für Konnektivität — Gewinner: Project Noor (Deutschland). Überwindet den Digital Divide mit intelligenten, skalierbaren Konnektivitätslösungen.“
Das Urteil
Juroren aus sechs internationalen Technologiekonzernen setzten einen solarbetriebenen Koffer für zwanzig Kinder auf Platz eins.
Das Pitch-Deck
Aus dem Pitch, der Gold gewann — G20 ICT SMME Awards, Kapstadt, September 2025.
Mit 5.000 € packen Sie den nächsten — überall auf der Welt.
Packen Sie eine Schule in einen KofferLondon · Nairobi
London hat das Argument gehört. Nairobi hat es dem damaligen Vizekanzler vorgetragen.
Ein KI-Forschungslabor in London, der damalige Vizekanzler in Nairobi — derselbe Koffer, dasselbe Argument.
Das AI for Learning Forum fand am 11. November 2025 in den Londoner Räumen von Google DeepMind statt und kreiste um eine Frage: Was macht KI mit dem Lernen?
In der Session Transcending Barriers sprach Rafael Mello, Professor an der CESAR School in Recife und leitender Forscher des KI-Labors AIBox, gemeinsam mit Yassine Bekri von Project Noor.
In Nairobi sprachen 2024 vier der zwanzig deutschen Start-ups beim 5. Deutsch-Afrikanischen Wirtschaftsgipfel mit dem damaligen Vizekanzler Robert Habeck. Project Noor war eines davon.
Zwei Auftritte, zwei Arten von Prüfung. Die Antwort blieb dieselbe.
Stellen Sie uns Ihre härteste Frage.
Packen Sie eine Schule in einen KofferÜber uns
Zwei Gründer, eine Ingenieurin und eine Gesellschaft, mit der Sie Verträge schließen können.
Bewusst klein. Alles, was auf dieser Seite steht, haben diese drei Menschen selbst gebaut.
Yassine Bekri und Nik Kuchler lernten sich am ersten Tag ihres Informatikstudiums in Düsseldorf kennen und schlossen einen Master in KI und Data Science an. Yassine ist in Marokko aufgewachsen und hat in Kenitra fast vier Jahre eine Don-Bosco-Schule besucht; die Idee zu Noor entstand auf einer Reise durch Äthiopien. Nik baut die Plattform.
Sie haben den ersten Koffer in Kathadungbu selbst installiert, an einem Ausbildungszentrum für Solartechnik in Kenia einen kontrollierten Test durchgeführt und ihr Anliegen nach Kapstadt und London getragen.
Khaoula Tahir hat das Energiesystem als akkreditiertes elektrotechnisches Bachelorprojekt an der Rheinischen Hochschule Köln ausgelegt; ihr Name steht hinter jeder Zahl im Energieabschnitt.
Project Noor wird von der ArisEd GmbH in Düsseldorf betrieben.
Gefördert durch
Förderempfehlung
Unterstützung
Eine Schule in einen Koffer packen
Für 5.000 € packen Sie eine Schule in einen Koffer — überall auf der Welt.
Zwanzig Kinder, ein Klassenzimmer, ein Koffer. Hier steht, wohin das Geld geht — und in welchen drei Rollen eine Partnerschaft beginnen kann.
Wir rechnen in Klassenzimmern, nicht pro Kopf. Ein Koffer ist ein vollständiges Klassenzimmer für zwanzig Schülerinnen und Schüler — einmal angeschafft, mit Inhaltsaufbereitung, Installation und Schulung.
Und weil das in jedem Stiftungsgremium gefragt wird: Finanzierung über Projektgelder, ausgeführt als bezahlter Auftrag — nicht als Spende. Aufbau und elektrische Fertigung gehören in eine Ausbildungswerkstatt in der Region, in der die Koffer eingesetzt werden, damit die Wertschöpfung im Land bleibt.
Nennen Sie uns Anzahl und Region, und wir kommen mit einem Bauplan zurück.
| Kostenposition | Kalkulation |
|---|---|
| Energiesystem, schlanke Konfiguration (560 Wp / 5,9 kWh / 24 V) — PV, MPPT-Laderegler, LiFePO₄-Zellen, BMS, DC-DC, Verkabelung und Schutzorgane | 1.245 € · aus der Stückliste kalkuliert |
| Geräte und Server · Koffer und Montage · Fracht, Zoll und Ersatzteile · Batteriewechsel · Inhaltsaufbereitung, Installation und Schulung | Wird vor der ersten Bestellung mit einem Fertigungspartner festgelegt |
1.245 € sind Position für Position aus der Stückliste der schlanken Konfiguration kalkuliert. Die verbleibenden 3.755 € decken Geräte und Server, Koffer und Montage, Fracht, Zoll und Ersatzteile, Batteriewechsel sowie Inhaltsaufbereitung, Installation und Schulung — vor der ersten Bestellung mit einem Fertigungspartner festgelegt, und das Kostenmodell erarbeiten wir auf dieser Grundlage gemeinsam mit Ihnen.
Drei Rollen
Bauen
Bauen Sie die nächste Box näher an der Schule, für die sie bestimmt ist — Montage und elektrische Fertigung in einer Ausbildungswerkstatt der Region. Im Eigentum der Gemeinschaft, von der Gemeinschaft verwaltet.
Finanzieren
Finanzieren Sie Klassenzimmer, die Sie selbst benennen. 5.000 € je Klassenzimmer, in Schulen Ihrer Wahl.
Nächster Schritt
Umsetzen
Bringen Sie Schulen und Lehrplan mit. Wir digitalisieren sie: Sie liefern die Inhalte, wir übernehmen den Rest.
Nächster Schritt
Was Sie bekommen
Einen Koffer, der heute in Sierra Leone unterrichtet, installiert im Dezember 2024 — und die Auslegung, die kalkulierte Stückliste, die Plattform und die KI-Schicht dahinter.
Das Angebot
„Das große Ziel der Bildung ist nicht Wissen, sondern Handeln.“ — Herbert Spencer.
Handeln heißt hier: das nächste Klassenzimmer. 5.000 €, ein Koffer, zwanzig Kinder, näher an der Schule gebaut, die ihn öffnet. Antwort innerhalb von zwei Werktagen. Schreiben Sie an y.bekri@arised.org.
